A.統(tǒng)一的目標(biāo)實(shí)施要求
B.順其自然，任其發(fā)展
C.因人而異，因人施教
D.重視能力強(qiáng)的幼兒的發(fā)展
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A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.創(chuàng)造想象
C.邏輯思維
D.對(duì)食物的認(rèn)識(shí)
A.感知覺(jué)
B.思維想象
C.分析判斷
D.情緒情感
A.單一的練習(xí)
B.吃飯睡覺(jué)
C.機(jī)械的記憶
D.豐富的活動(dòng)內(nèi)容
A.發(fā)展水平上的差異
B.活動(dòng)上的差異
C.認(rèn)識(shí)過(guò)程上的差異
D.能力表現(xiàn)早晚的差異
A.兒童發(fā)展中存在的個(gè)體差異性
B.教育速度有快慢
C.外界重視教育的程度不一樣
D.外界環(huán)境對(duì)兒童的影響力不一樣
最新試題
大肌肉的運(yùn)動(dòng)屬于粗大動(dòng)作。
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作就已經(jīng)發(fā)育完成。
嬰幼兒在進(jìn)入正常的睡眠時(shí)，其呼氣是比較均勻的。
活動(dòng)場(chǎng)所的安全，照料過(guò)程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見(jiàn)不安全因素。
嬰兒每日的新陳代謝不會(huì)產(chǎn)生能量消耗。
對(duì)半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
室內(nèi)空氣清新，光線(xiàn)柔和，溫度適宜，符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。
遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等都有可能影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。
添加泥糊狀食物要定時(shí)定量，過(guò)量進(jìn)食可誘發(fā)食物過(guò)敏。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。