問(wèn)答題如何理解皮亞杰的認(rèn)知理論中“運(yùn)算”的概念?
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1.問(wèn)答題列舉幾種提高兒童自我控制水平的訓(xùn)練方法。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述兒童左右概念的發(fā)展規(guī)律。
4.問(wèn)答題謬?yán)蘸桶兹R納把嬰兒同伴相互作用劃分稱哪三個(gè)階段?
5.名詞解釋LAD
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中學(xué)生的問(wèn)題行為分為()
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自閉癥兒童社會(huì)相互作用缺乏的表現(xiàn)不包括()
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對(duì)心理健康教育課程主題的描述正確的是()
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共情是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),共情的發(fā)展分為()階段。
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作為兒童道德發(fā)展基礎(chǔ)的思維結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)()
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為落實(shí)育人目標(biāo)所提出來(lái)的層級(jí)目標(biāo)包括()
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微笑的發(fā)展階段包括()
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注意缺陷多動(dòng)障礙兒童腦電圖表現(xiàn)為()
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心理健康教育課的生命在于()
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自閉癥兒童言語(yǔ)發(fā)展障礙的表現(xiàn)有()
題型:多項(xiàng)選擇題