單項選擇題我們?nèi)绻诳柿司驼宜?，出汗了就需要毛巾，這類決策的知識表征方式是（）
A.概念
B.表象
C.圖式
D.產(chǎn)生式
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1.單項選擇題下位學習包括兩種學習模式，一種是派生下位學習，另一種是（）
A.相關(guān)下位學習
B.變式下位學習
C.同化下位學習
D.推理下位學習
2.單項選擇題蒙臺梭利認為，幼兒精神的某種能力在某個時期里對某種環(huán)境能敏感地反應和發(fā)展，并稱之為（）
A.關(guān)鍵期
B.準備期
C.發(fā)展期
D.敏感期
3.單項選擇題采用兩難故事來判斷兒童道德認知水平的教育家是（）
A.蒙臺梭利
B.柯爾伯格
C.維爾
D.奧斯勒
4.單項選擇題杜威將兒童道德發(fā)展的水平分為三個階段，即前道德水平、習俗水平和（）
A.他律道德水平
B.社會契約水平
C.普遍的道德原則水平
D.自律水平
5.單項選擇題幼兒社會性學習的特點表現(xiàn)為隨機性、實踐性和（）
A.滲透性
B.參與性
C.長期性
D.適宜性
最新試題
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。
題型：判斷題
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
題型：單項選擇題
新生兒沒有記憶。
題型：判斷題
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
題型：單項選擇題
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
題型：單項選擇題
當看到新房子的裝修設計圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。
題型：判斷題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型：判斷題
影響流動線的因素是（）
題型：單項選擇題
教師引導幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型：判斷題