（）是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。

習得性無助的矯正方法主要是（）。

如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。

運動領域，人格研究從人格特征與運動行為關系的關注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關注。

運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。

事件的信息功能是與人們的（）相關。

多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應相類似，悲傷反應大多經(jīng)過（）這個5個階段。

每個運動員都自己理想技能區(qū)段，當焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?

學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設。

越是接近比賽，越是接近比賽的關鍵時刻，（）越是重要。