單項選擇題以下列舉的降低行為發(fā)生率的行為矯正技術(shù)中，屬于刺激控制技術(shù)的是（）
A.代替
B.消退
C.厭惡法
D.反應代價
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1.單項選擇題NEO人格問卷編制的理論基礎是（）
A.特質(zhì)論
B.“大五”人格結(jié)構(gòu)理論
C.心理動力理論
D.個體建構(gòu)理論
2.單項選擇題《韋氏兒童智力量表》的適用對象的年齡為（）
A.24歲
B.3-12歲
C.6-16歲
D.6-18歲
3.單項選擇題目前公認的兒童精神病理學的主要測量工具是（）
A.瑞文推理能力測試
B.兒童行為核查表（CBCL）
C.艾森克人格問卷
D.兒童行為評價系統(tǒng)（BASC）
4.單項選擇題同一時間內(nèi)，對某一年齡或幾個年齡的被試者的心理，行為狀況進行測查和比較這樣的研究，稱為（）
A.縱向研究
B.撗斷研究
C.個案研究
D.聚合交叉研究
5.單項選擇題根據(jù)布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)現(xiàn)”,同伴群體屬于兒童生態(tài)環(huán)境中的（）
A.微觀系統(tǒng)
B.中性系統(tǒng)
C.外部系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
最新試題
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型：問答題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
題型：多項選擇題
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）
題型：多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）
題型：多項選擇題
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
題型：多項選擇題
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
題型：問答題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）
題型：多項選擇題
簡評瑞文標準推理測驗。
題型：問答題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型：問答題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導訓練。
題型：問答題