A.氣胸患兒
B.胸腔積液
C.肺功能嚴(yán)重障礙
D.穿刺給藥
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A.50~80mmH2O
B.80~120mmH2O
C.120~180mmH2O
D.80~180mmH2O
A.導(dǎo)管尖端進(jìn)入右心室
B.左心功能不全
C.輸液總量過(guò)多
D.輸液速度過(guò)快
A.應(yīng)在輸液、輸血的同側(cè)手臂采血
B.采血過(guò)程中應(yīng)避免導(dǎo)致溶血發(fā)生
C.需要抗凝的血標(biāo)本時(shí),應(yīng)將血液與抗凝劑混勻
D.嚴(yán)格按照皮膚消毒步驟操作,并達(dá)到足夠的消毒時(shí)間
A.30:1
B.30:2
C.15:2
D.15:3
A.橈動(dòng)脈
B.肱動(dòng)脈
C.頸動(dòng)脈
D.股動(dòng)脈
最新試題
模擬教學(xué)研究中信度的三要素()。
有關(guān)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則中,正確的是哪項(xiàng)?()
教學(xué)查房病例的選擇主要參照以下幾點(diǎn)()。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)常用的培訓(xùn)活動(dòng)包括()。
基于不同教學(xué)目標(biāo)的模擬教學(xué)方法有()。
考核結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理體現(xiàn)在下列哪些方面?()
臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃的四項(xiàng)要素:()
OSCE考核考官培訓(xùn)的內(nèi)容有()。
操作性技能包括()。
模擬教學(xué)是理論到實(shí)踐的橋梁,我們所使用的高仿真模擬工具通常包括()。