行為矯正理論中所指行為可以是內(nèi)隱的行為。（）

我對(duì)自己過(guò)量進(jìn)食的定義是：任何時(shí)候我吃的東西比我想要吃的量還大，或者任何時(shí)候我覺得自己吃得都脹起來(lái)了，或者覺得皮帶太緊了（）。

在行為技能訓(xùn)練方法中，合適的行為通過(guò)（）展現(xiàn)出來(lái)，即為象征性的示范。

?下列哪一項(xiàng)不是使用塑造的目的或條件？（）

?某研究者在對(duì)兒童的上課離座行為進(jìn)行觀察記錄時(shí)，利用周一上午第一節(jié)課的時(shí)間，每當(dāng)兒童出現(xiàn)離座行為，就記做一次，共記錄了5次，請(qǐng)問(wèn)這種問(wèn)題行為的觀察記錄方式是（）。

?某研究者在對(duì)某兒童上課干擾行為進(jìn)行功能性評(píng)估時(shí)，對(duì)兒童每次課堂干擾行為的前提事件、行為發(fā)生過(guò)程、后果進(jìn)行記錄，請(qǐng)問(wèn)這種功能性評(píng)估方式是（）。

?要使行為技能訓(xùn)練方法中的示范有效，（）對(duì)于（）應(yīng)該具有相似或更高的地位。

冰冰的工作是為一個(gè)廣告公司將四種不同顏色的廣告按照一定順序裝進(jìn)信封里。你教給她背誦工作中的步驟（"紅、黃、藍(lán)、綠"），冰冰就能正確地工作了。在這個(gè)例子中，你使用了什么方法讓冰冰正確地完成行為鏈？（）

?在進(jìn)行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中最后一個(gè)刺激-反應(yīng)的方式是下列哪項(xiàng)？（）

?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“讓學(xué)習(xí)者看到怎樣做出正確的行為”？（）