你可能感興趣的試題

填空題
（）基礎(chǔ)主要包括四個(gè)方面：①經(jīng)典性條件作用理論、②操作性條件作用理論、③社會(huì)學(xué)習(xí)理論④認(rèn)知行為學(xué)習(xí)理論。
答案：行為矯正的理論
填空題
促使行為矯正真正走向人們的日常生活領(lǐng)域、走向廣泛的臨床應(yīng)用領(lǐng)域的是著名心理學(xué)家（）等人。
答案：斯金納和班都拉
填空題
在行為矯正的歷史上，（）理論與臨床心理治療實(shí)踐相結(jié)合的是南非的活爾普和英國(guó)的艾森克。
答案：最早把條件反射學(xué)習(xí)
填空題
問(wèn)題行為的類型有：行為不足、（）、行為不當(dāng)。
答案：行為過(guò)度
名詞解釋
生物反饋
答案：是在電子儀器的幫助下，將我們身體內(nèi)部的生理過(guò)程、生物電活動(dòng)加以放大，放大后的機(jī)體電活動(dòng)信息以視覺(jué)（如儀表讀數(shù)）或聽(tīng)覺(jué)（加...
名詞解釋
即時(shí)后果短路
答案：心理學(xué)家把即時(shí)后果的作用大于延緩后果的作用的現(xiàn)象，叫做即時(shí)后果短路。
名詞解釋
自我控制
答案：指自己對(duì)自己實(shí)施行為矯正的方法。
名詞解釋
行為遷移
答案：指行為改變的效果延伸到其他情境場(chǎng)所的一種行為改變技術(shù)。行為維持：指行為改變的效果在時(shí)間范圍上得到延伸的一種行為改變技術(shù)。
名詞解釋
刺激促進(jìn)
答案：就是在辨別性刺激存在的情況下，在行為發(fā)生之前和進(jìn)行之中所增加的刺激。
名詞解釋
刺激控制
答案：指某一特定行為跟某一特定刺激而不是其他刺激的出現(xiàn)而出現(xiàn)。

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（）是強(qiáng)化決定反應(yīng)，而操作性條件作用則是反應(yīng)決定強(qiáng)化。

你可能感興趣的試題

（）基礎(chǔ)主要包括四個(gè)方面：①經(jīng)典性條件作用理論、②操作性條件作用理論、③社會(huì)學(xué)習(xí)理論④認(rèn)知行為學(xué)習(xí)理論。

促使行為矯正真正走向人們的日常生活領(lǐng)域、走向廣泛的臨床應(yīng)用領(lǐng)域的是著名心理學(xué)家（）等人。

在行為矯正的歷史上，（）理論與臨床心理治療實(shí)踐相結(jié)合的是南非的活爾普和英國(guó)的艾森克。

問(wèn)題行為的類型有：行為不足、（）、行為不當(dāng)。

生物反饋

即時(shí)后果短路

自我控制

行為遷移

刺激促進(jìn)

刺激控制

（）是強(qiáng)化決定反應(yīng)，而操作性條件作用則是反應(yīng)決定強(qiáng)化。

你可能感興趣的試題

（）基礎(chǔ)主要包括四個(gè)方面：①經(jīng)典性條件作用理論、②操作性條件作用理論、③社會(huì)學(xué)習(xí)理論④認(rèn)知行為學(xué)習(xí)理論。

促使行為矯正真正走向人們的日常生活領(lǐng)域、走向廣泛的臨床應(yīng)用領(lǐng)域的是著名心理學(xué)家（）等人。

在行為矯正的歷史上，（）理論與臨床心理治療實(shí)踐相結(jié)合的是南非的活爾普和英國(guó)的艾森克。

問(wèn)題行為的類型有：行為不足、（）、行為不當(dāng)。

生物反饋

即時(shí)后果短路

自我控制

行為遷移

刺激促進(jìn)

刺激控制

（）是強(qiáng)化決定反應(yīng)，而操作性條件作用則是反應(yīng)決定強(qiáng)化。

（）基礎(chǔ)主要包括四個(gè)方面：①經(jīng)典性條件作用理論、②操作性條件作用理論、③社會(huì)學(xué)習(xí)理論④認(rèn)知行為學(xué)習(xí)理論。

促使行為矯正真正走向人們的日常生活領(lǐng)域、走向廣泛的臨床應(yīng)用領(lǐng)域的是著名心理學(xué)家（）等人。

在行為矯正的歷史上，（）理論與臨床心理治療實(shí)踐相結(jié)合的是南非的活爾普和英國(guó)的艾森克。

問(wèn)題行為的類型有：行為不足、（）、行為不當(dāng)。