當兒童一邊看電視，一邊在沙發(fā)上做出危險動作時，父母就不再讓TA看電視。這一方法，使用的是行為矯正的（）。

?在進行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中最后一個刺激-反應的方式是下列哪項？（）

在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。

在進行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中第一個刺激-反應的方式是下列哪項？（）

?當我們教給學習者一個包含行為鏈步驟的清單，是采取下列哪一種方式幫助學習者進入行為鏈？（）

小明在課堂上搗亂，老師警告他：“如果再搗亂，就告訴家長”。小明只安靜了一小會兒，又繼續(xù)開始搗亂。從行為主義心理學的角度解釋，你覺得可能的原因是什么？（）

?下列哪一項不是使用塑造的目的或條件？（）

?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“告訴學習者怎樣做出正確的行為”？（）

我對自己學習的定義是：任何時候我在圖書館里把書打開放在面前或桌子上，這時電視必須是關著的，而且沒有任何干擾（）。

在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。