A.提出一個反例來否定對方的一般性結論
B.就對方論據(jù)的真實性提出質疑
C.指出對方在論證中未遵守邏輯思維規(guī)律
D.就對方的立論動機提出質疑
E.指出對方把兩個相近的概念當作同一概念來使用
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A.全班沒有人在承諾書上簽字
B.全班同學并未都在承諾書上簽字
C.作弊的人就是班長本人
D.全班有人沒有在承諾書上簽字
E.班長采取不正當?shù)氖侄问剐7轿茨車栏駥嵤┏兄Z
某礦山發(fā)生了一起嚴重的安全事故。調查組四位專家對事故原因有如下斷定:
甲:如果造成事故的直接原因是設備故障,那么肯定有人違反操作規(guī)程
乙:確實有人違反操作規(guī)程,但造成事故的直接原因不是設備故障
丙:造成事故的直接原因確實是設備故障,但并沒有人違反操作規(guī)程
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調查結果證實,只有一位專家的斷定符合事實,則據(jù)此可以判定()。
A.甲的斷定為真,確實有人違反操作規(guī)程
B.甲的斷定為真,但沒有人違反操作規(guī)程
C.乙的斷定為假,但有人違反了操作規(guī)程
D.丙的斷定為假,但沒有人違反操作規(guī)程
E.丁的斷定為假,但沒有人違反操作規(guī)程
A.你不犯法,日子就會過得舒心
B.你犯了法,日子就不會過得舒心
C.你日子過得不舒心,證明你犯了法
D.你日子過得舒心,表明你看得起別人
A.居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂,不知何時而樂歟。
B.無論你們簽訂接受八項條件的協(xié)定也好,不簽訂這個協(xié)定也好,人民解放軍總是要前進的。
C.大江東去,長安西去,為功名走遍了天涯路。厭舟車,喜琴書,早星星鬢影瓜田暮,心待足時名便足。高,高處苦;低,低處苦。
D.你們想一想吧!如果你們覺得這樣好,就這樣辦。如果你們還想打一下,那就打一下,總歸你們是要被解決的。
E.人若想得開,一定要自殺;因為生活不過就這么一回事,活著有什么特別的趣味呢?人若想得開,一定不自殺;既然都不過這么回事,又何必多此一舉呢。
A.在不同語境中,同一語詞可以表達不同概念
B.在不同語境中,同一概念可用不同語詞表達
C.在不同語境中,同一語句可以表達不同命題
D.在不同語境中,同一命題可用不同語句表達
E.思維形式和語言形式,不是一一對應的關系
最新試題
否定一個判斷而構成的復合判斷是負判斷。
兩個前提中有一個是相容選言判斷,并且根據(jù)相容選言聯(lián)結項的邏輯性質推出結論的選言推理是相容選言推理。
定義聯(lián)項既有肯定的“是”,也有否定的“不是”。
在兩個對象A與B之間,如果A對B具有R關系,B對A可能有也可能沒有R關系,這種關系就是反對稱關系。
具有邏輯性的推理,結論未必正確。
全稱肯定判斷(A)與全稱否定判斷(E)之間的對當關系是反對關系。
“春天來了”是一個模態(tài)判斷。
前提中至少有一個是選言判斷,并且根據(jù)選言聯(lián)結項的邏輯性質推出結論的演繹推理是選言推理。
根據(jù)真值模態(tài)判斷的對當關系,“可能P與可能非P”是下反對關系。
“非農(nóng)業(yè)人口都是城里人”是一個全稱否定判斷。