在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。