單項選擇題層次網(wǎng)絡(luò)模型對概念的特征實行（）貯存。
A.無序
B.隨機
C.交叉
D.分級
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1.單項選擇題Chomsky（1956）的言語理論更強調(diào)言語學(xué)習(xí)和生成的（）原則。
A.刺激-反應(yīng)
B.先天組織
C.后天組織
D.強化
2.單項選擇題在“護士-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的，比在“面包-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的要更快，這說明，存在（）
A.熟悉效應(yīng)
B.范疇大小效應(yīng)
C.抑制效應(yīng)
D.啟動效應(yīng)
3.單項選擇題共同存貯說認為，兩個通道的語言信息存貯于（）記憶系統(tǒng)中。
A.兩個
B.一個
C.三個
D.四個
4.單項選擇題Gibson是（）的最著名的代表。
A.刺激物說
B.言語理解模型
C.假設(shè)考驗說
D.過濾器模型
5.單項選擇題（）表明感覺信息的瞬間貯存。
A.感覺后像
B.感覺
C.感覺通道
D.刺激
最新試題
論述激活擴散模型的內(nèi)容？
題型：問答題
記憶系統(tǒng)可以分為短時記憶、（）和長時記憶三個子系統(tǒng)。
題型：填空題
啟動效應(yīng)是指先前的加工活動對（）所起的有利作用。
題型：填空題
認知心理學(xué)的核心是揭示信息是如何獲得、（）、加工和使用的。
題型：填空題
問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子、（）4個階段。
題型：填空題
在“護士-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的，比在“面包-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的要更快，這說明，存在（）
題型：單項選擇題
根據(jù)對英語的研究，（）甚至可以被看作言語產(chǎn)出的單位。
題型：單項選擇題
Chomsky（1956）的言語理論更強調(diào)言語學(xué)習(xí)和生成的（）原則。
題型：單項選擇題
若獲得客體的固定網(wǎng)像，對客體的知覺是（）消失。
題型：單項選擇題
以Kosslyn為代表的的一方認為，表象與知覺是（）。
題型：填空題