A.對(duì)景:視野限定
B.奧景:幽閉深藏
C.幾何形規(guī)則式布局
D.盆栽花臺(tái),重姿態(tài)
E.軸線(xiàn)筆直林蔭大道
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A.文化美
B.形式美
C.造型美
D.精神美
E.功能美
A.象征性
B.靈動(dòng)性
C.天趣性
D.和諧性
E.工巧性
A.強(qiáng)調(diào)快、面
B.強(qiáng)調(diào)線(xiàn)條
C.抽象美
D.舒適實(shí)用
E.具象美
A.Reduce“減少”
B.Reuse“回收”
C.Recycling“再生”
D.Reunion“重組”
E.Remake“翻新”
A.南方園林
B.北方園林
C.江南園林
D.嶺南園林
E.東方園林
最新試題
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),拋棄舊有風(fēng)格的元素,創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是()。
人類(lèi)的設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時(shí)期是()。
以()為目的的設(shè)計(jì)教育體系,使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系(建筑系)或設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是()的過(guò)程。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過(guò)程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
通過(guò)與企業(yè)界、與市場(chǎng)的頻繁接觸,能夠從本質(zhì)上改變對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)出具備()和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。
具備()意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
被譽(yù)為表現(xiàn)主義建筑典型的是()。
手工業(yè)時(shí)期人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。