單項選擇題赫爾巴特把教學過程分為（）四個階段。
A.聯(lián)想、明了、系統(tǒng)、方法
B.方法、明了、聯(lián)想、系統(tǒng)
C.明了、聯(lián)想、方法、系統(tǒng)
D.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題主張“重視獎勵，但不用獎品取得兒童的歡心”的教育家是（）。
A.赫爾巴特。
B.洛克。
C.盧梭。
D.裴斯塔洛齊。
2.單項選擇題近代教育家洛克、盧梭、裴斯塔洛齊、赫爾巴特的國籍與（）組的答案相對應。
A.法國、英國、瑞士、德國。
B.英國、法國、德國、瑞士。
C.英國、法國、瑞士、德國。
D.瑞士、英國、法國、德國。
3.單項選擇題作為“二戰(zhàn)”后日本教育根本大法和教育改革依據的教育法案是（）。
A.《教育敕語》。
B.《教育基本法》。
C.《修訂教育令》。
D.《學校令》。
4.單項選擇題近代以來資本主義國家大力發(fā)展實業(yè)、職業(yè)類中學，例如（）。
A.英國的技術中學、現(xiàn)代中學；德國的實科中學；美國的文實中學和綜合中學的實業(yè)科、職業(yè)科；日本的工業(yè)學校、商業(yè)學校、農業(yè)學校等等。
B.英國的實科中學；德國的技術中學、現(xiàn)代中學；美國的工業(yè)學校、商業(yè)學校等；日本的文實中學、綜合中學的實業(yè)科、職業(yè)科等。
C.英國的實科中學、技術中學；德國的現(xiàn)代中學；美國的文實中學、綜合中學的實業(yè)科、職業(yè)科；日本的工業(yè)學校、商業(yè)學校等。
D.英國的技術中學；德國現(xiàn)代中學；富蘭克林的文實中學；日本的文實中學。
5.單項選擇題近代英國人洛克、法國人盧梭、德國人赫爾巴特和中國人張之洞都留下了各自的教育著作，與他們幾位對應的教育著作是下面的第（）組答案。
A.《愛彌爾——論教育》、《教育漫話》、《普通教育學》、《勸學篇》。
B.《教育漫話》、《普通教育學》、《愛彌爾——論教育》、《勸學篇》。
C.《教育漫話》、《勸學篇》、《愛彌爾——論教育》、《普通教育學》。
D.《教育漫話》、《愛彌爾——論教育》、《普通教育學》、《勸學篇》。