A.赫爾巴特。
B.洛克。
C.盧梭。
D.裴斯塔洛齊。
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A.法國、英國、瑞士、德國。
B.英國、法國、德國、瑞士。
C.英國、法國、瑞士、德國。
D.瑞士、英國、法國、德國。
A.《教育敕語》。
B.《教育基本法》。
C.《修訂教育令》。
D.《學(xué)校令》。
A.英國的技術(shù)中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué);德國的實科中學(xué);美國的文實中學(xué)和綜合中學(xué)的實業(yè)科、職業(yè)科;日本的工業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校等等。
B.英國的實科中學(xué);德國的技術(shù)中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué);美國的工業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校等;日本的文實中學(xué)、綜合中學(xué)的實業(yè)科、職業(yè)科等。
C.英國的實科中學(xué)、技術(shù)中學(xué);德國的現(xiàn)代中學(xué);美國的文實中學(xué)、綜合中學(xué)的實業(yè)科、職業(yè)科;日本的工業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校等。
D.英國的技術(shù)中學(xué);德國現(xiàn)代中學(xué);富蘭克林的文實中學(xué);日本的文實中學(xué)。
A.《愛彌爾——論教育》、《教育漫話》、《普通教育學(xué)》、《勸學(xué)篇》。
B.《教育漫話》、《普通教育學(xué)》、《愛彌爾——論教育》、《勸學(xué)篇》。
C.《教育漫話》、《勸學(xué)篇》、《愛彌爾——論教育》、《普通教育學(xué)》。
D.《教育漫話》、《愛彌爾——論教育》、《普通教育學(xué)》、《勸學(xué)篇》。
A.思維。
B.知識。
C.技能。
D.上述三者并重。
最新試題
南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是()
春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的特質(zhì)有()
荀子關(guān)于人性的理論可稱為()論。
夏商周實施的教育與史前社會不同,可稱為()
墨子的人性理論被稱為()
由于室名的原因,清末教育家顏元人稱()先生。
就學(xué)術(shù)和生活而言,孔、墨二家是()的。
史前社會的教育具有()特點。
一套理想的選人制度,應(yīng)同時具備()
心理學(xué)家羅杰斯所倡導(dǎo)的()教學(xué)受到了來自老莊的巨大影響。