A.補(bǔ)償性動(dòng)機(jī)，通過閱讀尋求個(gè)體情感的滿足
B.求知?jiǎng)訖C(jī)，通過閱讀尋求對社會人生的認(rèn)識和感悟
C.審美創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，通過閱讀尋求作家的審美創(chuàng)造
D.檢驗(yàn)性動(dòng)機(jī)，通過閱讀預(yù)測人物的命運(yùn)
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)體的審美趣味、理想、情感傾向
B.文學(xué)風(fēng)尚
C.時(shí)代要求和審美趣味性
D.民族心理和文化傳統(tǒng)的積淀
A.文學(xué)的期待
B.生活的期待
C.文學(xué)觀念的期待
D.價(jià)值的期待
A.作家創(chuàng)作的文學(xué)文本，只有通過接受才能實(shí)現(xiàn)其作為文學(xué)作品的審美價(jià)值，成為具有現(xiàn)實(shí)意義的文學(xué)作品
B.文學(xué)接受推動(dòng)了文學(xué)創(chuàng)作，接受的閱讀需要為創(chuàng)作提供了動(dòng)機(jī)
C.文學(xué)接受有時(shí)會直接影響作家的具體創(chuàng)作
D.文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)接受是一種互動(dòng)性的關(guān)系
A.讀者批評與作家批評
B.讀者批評與職業(yè)批評
C.職業(yè)批評與業(yè)余批評
D.作家批評與職業(yè)批評
A.“體認(rèn)式閱讀”
B.“想象式閱讀”
C.“聯(lián)想式閱讀”
D.“移情式閱讀”
最新試題
文學(xué)批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）
語言的本色化，其實(shí)就是一種選擇、錘煉和運(yùn)用語言，讓它能表現(xiàn)人的本來面目的過程。（）
文學(xué)意境，從結(jié)構(gòu)上來說，具有虛實(shí)相生的特征。這里的“實(shí)”，是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等，又稱（）
藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平總是呈正比例的，經(jīng)濟(jì)落后的國家或地區(qū)不可能在文學(xué)藝術(shù)上反而領(lǐng)先。（）
對王國維提出的“隔”與“不隔”理論表述正確的是（）
下面對創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是（）
柏拉圖在《理想國》里向詩人下了逐客令的原因是（）
20世紀(jì)文學(xué)研究中的語言學(xué)轉(zhuǎn)向最早開始于（）
口語媒介具有不易保存的特點(diǎn)。（）
文學(xué)批評是批評主體按照一定的（），對批評對象進(jìn)行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動(dòng)