A.行為
B.觀念
C.認(rèn)識(shí)
D.素質(zhì)
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現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。
（1）共享說(shuō)
（2）交流說(shuō)
（3）影響說(shuō)
（4）符號(hào)說(shuō)
A.1）（3）（4）
B.1）（2）（3）
C.2）（3）（4）
D.1）（2）（3）（4）
A.基礎(chǔ)
B.條件
C.前提
D.因素
A.國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)
B.中紀(jì)委
C.紀(jì)檢委
D.檢察院
A.無(wú)用的
B.意義不大的
C.輔助性或支持性
D.客觀性和全面性
A.提問(wèn)要能轉(zhuǎn)換對(duì)方的觀念
B.問(wèn)話要讓對(duì)方感興趣
C.問(wèn)句簡(jiǎn)明扼要
D.反問(wèn)法
A.定稿在前，正本在后
B.正文在前，附件在后
C.原件在前，復(fù)印件在后
D.復(fù)文在前，來(lái)文在后
A.維護(hù)法律權(quán)威
B.堅(jiān)持法律適用
C.假設(shè)法律適用
D.窮盡法律適用
A.表達(dá)方式
B.文化氛圍
C.交流環(huán)境
D.生活方式
A.宜興
B.常熟
C.泰州
D.南通
A.微笑
B.動(dòng)作
C.表情
D.手勢(shì)
最新試題
（）是溝通過(guò)程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)高雅情趣時(shí)（）。①要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣②對(duì)情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來(lái)的④對(duì)不利于自己健康成長(zhǎng)的情趣不要理睬
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯(cuò)誤的？（）
在非語(yǔ)言溝通方式中，著裝、（）、眼神是三個(gè)最為重要的方面，溝通者要學(xué)會(huì)利用這些非語(yǔ)言表達(dá)方式，來(lái)提高溝通效果。
通常來(lái)說(shuō)，人們比較關(guān)心的是自己的利弊，通常與（）相關(guān)的事情，最能引起人們的興趣。
溝通對(duì)象往往是在與談話者的（）之中產(chǎn)生聯(lián)想。
宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定是新常態(tài)下處理好各種關(guān)系的重要（）。
（）是指在一定的社會(huì)歷史條件下，人才涌現(xiàn)和匯集在某個(gè)特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
我國(guó)地方政府省級(jí)不包括（）
國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似，但地位上略低于部委，其設(shè)立、增加、減少、合并，無(wú)須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大或其常委會(huì)同意，國(guó)務(wù)院（）