下面是語法教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié),請從A-F中選出相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)說明,其中有兩個多余選項(xiàng)。
①動態(tài)助詞“著”
師:(展示一個人正在穿衣服的視頻)他正在做什么?
生:正在穿衣服。
師:(展示一個人已經(jīng)穿著藍(lán)色西裝的圖片)他穿著什么顏色的西裝?
(老師帶著學(xué)生說)他穿著藍(lán)色的西裝。
板書:他穿著藍(lán)色的西裝。
說明:"V+著……”是我們今天要學(xué)習(xí)的語法。
②“比”字句
請用“比”改說句子:
哥哥10歲,弟弟8歲。
我們班16個學(xué)生,他們班18個學(xué)生。
A.句型操練
B.語法點(diǎn)小結(jié)
C.語法點(diǎn)導(dǎo)入
D.語法點(diǎn)說明
E.語法點(diǎn)比較
F.交際性練習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把”字句的結(jié)構(gòu)
B.把”字句的語體特征
C.把”字句中動詞的語義特征
D.把”字句中能愿動詞、副詞的位置
E.把”字句強(qiáng)調(diào)的是對賓語的處置結(jié)果
A.把”字句的結(jié)構(gòu)
B.把”字句的語體特征
C.把”字句中動詞的語義特征
D.把”字句中能愿動詞、副詞的位置
E.把”字句強(qiáng)調(diào)的是對賓語的處置結(jié)果
A.把”字句的結(jié)構(gòu)
B.把”字句的語體特征
C.把”字句中動詞的語義特征
D.把”字句中能愿動詞、副詞的位置
E.把”字句強(qiáng)調(diào)的是對賓語的處置結(jié)果
A.把”字句的結(jié)構(gòu)
B.把”字句的語體特征
C.把”字句中動詞的語義特征
D.把”字句中能愿動詞、副詞的位置
E.把”字句強(qiáng)調(diào)的是對賓語的處置結(jié)果
A.直接法
B.聽說法
C.認(rèn)知法
D.任務(wù)法
E.交際法
F.全身反應(yīng)法
G.語法翻譯法
最新試題
詞語釋義的理據(jù)原則是指通過()分析以了解詞語的由來和創(chuàng)造組合特點(diǎn)。
對于“年齡”的搭配,不同的語言有不同的搭配習(xí)慣,()
下列屬于縮略造詞的是()
下列復(fù)合詞的詞義是語素義的修辭用法的是()
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是()
下列屬于借代造詞的是()
下列屬于通過“通感”造詞的是()
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習(xí)慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭”有關(guān)的詞進(jìn)行的搭配的是()
詞語理據(jù)中的顯理據(jù)指的是通過對語言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理據(jù),包括()
語際法包括()