小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。

數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

在認(rèn)識符號“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。