從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。

應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）

（）是體育教學(xué)方法的一項重大改革，主要應(yīng)用在球類運動項目的教學(xué)中。

制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。

在運動訓(xùn)練中，機體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。

體育教學(xué)目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

體育課堂組織紀律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

以下屬于體育教學(xué)顯性環(huán)境的是（）。

體育課時教學(xué)目標把三維目標區(qū)分為（）三個方面。