第一，在教育分權(quán)制的國家出現(xiàn)了一定的集權(quán)要求和集權(quán)傾向； 第二，在傳統(tǒng)的教育集權(quán)制國家則出現(xiàn)了要求分權(quán)的呼聲及分權(quán)的動向。
美國初等學(xué)校課程編制類型 （1）學(xué)科中心課程 （2）兒童中心課程 （3）社會中心課程
