請(qǐng)欣賞課程故事《畫(huà)蘋(píng)果》并按要求回答問(wèn)題:
中國(guó)老師走進(jìn)教室:“同學(xué)們,上一節(jié)美術(shù)課,我們學(xué)習(xí)了畫(huà)水杯,這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。大家先觀察我是怎樣畫(huà)的。注意,先畫(huà)一個(gè)正方形,注意,這個(gè)正方形要畫(huà)得輕一些,因?yàn)樽詈笠恋簟昧?,老師?huà)完了?,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開(kāi)始畫(huà),注意,我是怎么畫(huà)的?!薄袊?guó)學(xué)生一次就畫(huà)出了最像蘋(píng)果的“蘋(píng)果”。
美國(guó)老師提著一籃子蘋(píng)果進(jìn)教室:“同學(xué)們,這是什么?……對(duì),這是蘋(píng)果。大家喜不喜歡?如果喜歡,大家可以上來(lái)拿一個(gè)。”同學(xué)們各自拿了一個(gè)蘋(píng)果,老師接著說(shuō):“大家可以看一看,聞一聞,摸一摸,玩一玩……另外,這些蘋(píng)果老師都洗干凈了,如果喜歡,還可以把它吃掉?!币欢螘r(shí)間過(guò)去,許多學(xué)生已經(jīng)吃掉了蘋(píng)果,這時(shí)老師開(kāi)始布置任務(wù):“同學(xué)們,我們這一節(jié)課要畫(huà)蘋(píng)果,現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的本子上畫(huà)上蘋(píng)果。”……蘋(píng)果已經(jīng)吃掉了,學(xué)生第一次可能畫(huà)得像南瓜,第二次可能像梨,第三次畫(huà)得才有點(diǎn)像蘋(píng)果。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法中,保證研究科學(xué)性的是()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
作品分析法的作用不包括()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()
訪談法中,效率較高的是()