單項選擇題在結構游戲中，（）應側重引導幼兒開展人數(shù)多，持續(xù)時間長的大型結構游戲，并引導幼兒進一步美化自己的結構物。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
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1.單項選擇題在結構游戲中，（）已有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
2.單項選擇題（）幼兒對結構的動作感興趣，常常把結構材料堆起壘高，然后推倒，不斷重復，從中得到快樂和滿足
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
3.單項選擇題在游戲中，應注重鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造性，這是（）的幼兒。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
4.單項選擇題在游戲中，角色意識強烈，往往會爭當同一角色，老師應該注重游戲中幼兒交往能力的發(fā)展，這是（）的幼兒。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
5.單項選擇題在游戲中常常忘記自己是什么角色，老師要以游戲的口吻經常提醒他們，以增強他們的角色意識，這是（）的幼兒。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
最新試題
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
題型：單項選擇題
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
題型：單項選擇題
學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題
作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。
題型：單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題