單項選擇題某教師初步認識到教師角色應承擔的社會職責,能夠將教師所充當?shù)慕巧c社會其他角色區(qū)別開來。這說明該教師所處的角色形成階段是()
A.角色認知
B.角色認同
C.角色實踐
D.角色信念
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1.單項選擇題不屬于促進教師職業(yè)角色形成的主要條件的是()
A.樹立學習榜樣
B.全面而正確地認識教師職業(yè)
C.增加職業(yè)自信
D.積極參與教育實踐
2.單項選擇題心理健康教育應能夠關注所有學生的發(fā)展,考慮全部學生在心理發(fā)展過程中的需求和普遍存在的心理問題。這體現(xiàn)的心理健康教育的()
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預防、調治和發(fā)展相結合的原則
3.單項選擇題學校開展心理健康教育應把科學教育與學生的主動參與真正結合在一起,充分調動學生的積極性和主動性。這體現(xiàn)的心理健康教育的()
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預防、調治和發(fā)展相結合的原則
4.單項選擇題不屬于當代大學生心理發(fā)展特點的是()
A.情感強烈,兩極化明顯
B.認知和思維敏銳,追求效率化
C.個性張揚,渴望關注
D.崇尚平等自由,思想活躍
5.單項選擇題試誤說的提出者是()
A.布魯納
B.桑代克
C.斯金納
D.馬斯洛
最新試題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題