我國的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入（），又通過（）傳入歐洲。

二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）

法國物理學(xué)家德布羅意提出了實(shí)物粒子也具有（）

英國物理學(xué)家（），在證實(shí)了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。

現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。

（）年，打響了鴉片戰(zhàn)爭，西方列強(qiáng)也隨之侵入我國。

巴登還與肖克利、布拉坦合作在半導(dǎo)體材料的研究中取得了重要成就，發(fā)明了（）

英國人盧瑟福在1911年經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：原子中有一個(gè)非常非常小的核，它集中了原子（）的質(zhì)量。他提出了原子有核模型---行星模型。

洋務(wù)運(yùn)動的深刻啟示：只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在從勞動密集過渡到（）密集。