“兩個學校的校長”是一個歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是（）

詞的某個部分重讀或輕讀后會產(chǎn)生一定語法意義，這種形式叫（）

簡述語言學在信息處理中的應用前景。

以“條件反射”理論和“刺激反應”理論為基礎解釋語言獲得的演說叫做（）。

外來詞“新西蘭”的翻譯方式是（）

在語言中具有區(qū)別意義作用的有（）

“詞對詞”的翻譯即（）

句段關(guān)系

語音本質(zhì)上是社會現(xiàn)象，但它的形成必須具有（）

劃分詞類時，根據(jù)詞的聚合位置來確定詞類，這屬于（）