有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學生更容易產生共鳴，形成良好的人際關系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。

在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經驗，又不免心高氣傲，應該（），積累工作經驗。

（）是大學生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學生的意志和情感。

性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。

大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務中主要有（）。

（）往往對人、對事敏感多疑。

在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。

當觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。

下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。

大學生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。