單項(xiàng)選擇題一位母親帶著8歲的兒子,到兒科門(mén)診就診,小患者是由感冒引起的發(fā)熱,需要在門(mén)診輸液治療,在做完試敏進(jìn)行頭孢類(lèi)藥物輸液后,患者母親對(duì)大夫說(shuō):“孩子明天還要上學(xué),現(xiàn)在作業(yè)還沒(méi)有做,能不能回家輸液,好一邊輸液一邊寫(xiě)作業(yè)?!泵鎸?duì)這種情況,醫(yī)生如何回應(yīng)更為妥當(dāng)?()。

A.可以回家邊輸液邊做作業(yè),但要注意打針的手,別碰到
B.在院觀察一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)無(wú)過(guò)敏反應(yīng),可讓患者回家輸液
C.告知患者母親自行輸液可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和后果,勸其不要回家輸液
D.直接說(shuō)明,醫(yī)院規(guī)定,不可自行回家輸液


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2.單項(xiàng)選擇題經(jīng)糞-口傳播的肝炎是:()。

A.甲型肝炎
B.乙型肝炎
C.丙型肝炎
D.丁型肝炎

3.單項(xiàng)選擇題小張是一名心內(nèi)科的護(hù)士,在給一位血管條件特別不好的患者打針,打了好幾針才打成功,病人為此很惱怒,此時(shí)護(hù)士長(zhǎng)從旁邊經(jīng)過(guò),說(shuō)打個(gè)針怎么磨磨唧唧的,此時(shí)小劉正確的做法是:()。

A.大聲同護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)“你也不看看他血管什么情況!”
B.向患者及護(hù)士長(zhǎng)道歉
C.沉默不語(yǔ),繼續(xù)為下一名患者穿刺
D.為患者進(jìn)行后續(xù)護(hù)理,向患者耐心解釋原因
E.和護(hù)士長(zhǎng)溝通,之后這位病人讓其他護(hù)士進(jìn)行穿刺

4.單項(xiàng)選擇題提出“人命至重,有貴千金,一方濟(jì)之,德逾于此”觀點(diǎn)的是:()。

A.孫思邈
B.扁鵲
C.李時(shí)珍
D.張仲景

5.單項(xiàng)選擇題某領(lǐng)導(dǎo)在一次工作會(huì)議上說(shuō):“我們首先要有‘親民’意識(shí)。如果有了‘親民’意識(shí),我們就能站在老百姓的角度來(lái)考慮問(wèn)題,就能負(fù)責(zé)地為老百姓解決實(shí)際問(wèn)題,如果我們及時(shí)幫助群眾解決困難,那么干群關(guān)系就拉近了?!睆念I(lǐng)導(dǎo)的這句話中,我們可以推出()。

A.如果有“親民”意識(shí),那么干群關(guān)系就拉近了。其結(jié)果必然是,我們能夠及時(shí)幫助群眾解決困難
B.如果有“親民”意識(shí),那么干群關(guān)系就拉近了。但是,其前提是,我們能夠及時(shí)幫助群眾解決困難
C.只有具備“親民”意識(shí),我們才能站在老百姓的角度來(lái)考慮問(wèn)題,才能負(fù)責(zé)地為老百姓解決實(shí)際問(wèn)題。其結(jié)果必然是,我們密切了干群關(guān)系
D.如果我們能負(fù)責(zé)地為老百姓解決實(shí)際問(wèn)題,我們就具備有“親民”意識(shí)。但是,其前提是,我們必須重視干群關(guān)系

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一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒(méi)有穿刺成功,病人情緒激動(dòng),抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()

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根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()

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許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對(duì)身體健康的影響。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過(guò)度,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國(guó)外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂(lè)觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()

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