A.測量表格
B.測量客體
C.數(shù)字或符號
D.法則
E.測量方式
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A.不大受研究人員主觀因素的影響
B.易于把握文獻內容的精確度
C.編碼和量化處理比較容易
D.文獻一般具有統(tǒng)一格式,資料間易于比較
A.個別發(fā)送法
B.郵寄填答法
C.電話填答法
D.集中填答法
E.網絡調查法
A.說明社會現(xiàn)象的數(shù)量的一般水平
B.說明社會現(xiàn)象本質特征
C.分析某些社會現(xiàn)象之間的依存關系
D.對社會現(xiàn)象在不同時間的變化進行比較以說明現(xiàn)象的趨勢和規(guī)律
E.比較不同空間的同類現(xiàn)象
A.等于、不等于
B.大于、小于
C.加、減
D.乘、除
E.正、負轉換
A.主觀性
B.穩(wěn)定性
C.完備性
D.靈活性
E.互斥性
最新試題
如何設計問卷的初稿?
簡述定額抽樣和分層抽樣在抽樣方法上的不同之處。
個案研究通過對事物進行深入的洞察,能夠獲得非常豐富、生動、具體、詳細的資料,能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程,而且能為后來較大的總體研究提供理論假設。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料,并將它們變成數(shù)字和輸入計算機后才開始進行的。
簡化大量的實地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值的途徑,有三種途徑分別為:應用類似定量統(tǒng)計的技術,描述其分析的過程,列舉例證。
定性研究最終的報告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
簡述隨機指派具體的操作方式。
所謂定性研究與定量研究的結合問題,只是二者在方法論和方法層面的結合問題,而不是認識論和理論視角層面的結合問題。
關于研究程序相對廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問題開始,經過研究設計、資料收集、資料分析,最終到研究結果為止的過程。
定性研究報告的寫作強調故事性、描述的流暢性,報告者就是“講故事的人”。