A.扎實(shí)的物理專業(yè)知識(shí)
B.教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)
C.數(shù)學(xué)知識(shí)
D.必要的哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)知識(shí)
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A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.整理階段
D.總結(jié)階段
A.物理觀念
B.過程與方法
C.科學(xué)思維及科學(xué)探究
D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
A.知識(shí)與技能
B.過程與方法
C.物理觀念
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
A.觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br/>B.思維能力
C.分析解決問題能力
D.自學(xué)能力以及創(chuàng)新能力
最新試題
安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度時(shí)應(yīng)遵循的原則主要有()。
科學(xué)態(tài)度的核心是“實(shí)事求是”。
?下列哪些能力是屬于物理學(xué)科所強(qiáng)調(diào)的能力??()
創(chuàng)造性想象與一般想象是一回事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用人工控制某些變量,建立實(shí)驗(yàn)條件,對物理教學(xué)過程進(jìn)行研究的方法。?
?高中物理教學(xué)目標(biāo)的闡明可以從()方面展開。
以下不屬于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有()
物理規(guī)律教學(xué)的過程可以概括為()。
經(jīng)典力學(xué)的研究對象主要是宏觀、低速物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象和規(guī)律。?
科學(xué)探究既是一種教學(xué)方式,也是一種學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。?