A.班風(fēng)對集體中的每一個成員都有約束與感染作用
B.良好的班風(fēng)一旦形成,就會成為一種潛移默化的教育力量
C.是否具有良好班風(fēng)是衡量一個班集體是否成熟的重要標(biāo)志
D.班風(fēng)可以通過樹立榜樣來培養(yǎng)
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A.班級目標(biāo)的確立要遵循循序漸進(jìn)原則
B.在建立正常秩序的過程中,班主任要依靠班干部的力量
C.開班會時要由班主任或班干部主持
D.要采用反復(fù)實(shí)踐的方法來培養(yǎng)正確的輿論
A.非正式群體又稱同伴群體、友伴群體
B.凝聚力較弱
C.對學(xué)生個體和正式群體存在消極影響,沒有積極影響
D.學(xué)校的學(xué)生書法協(xié)會是非正式群體
A.受到學(xué)生年齡特征的制約
B.受到教師社會地位的制約
C.受到分?jǐn)?shù)壓力的制約
D.受到教師權(quán)威的制約
A.自卑的學(xué)生
B.惰性心理強(qiáng)的學(xué)生
C.內(nèi)向的學(xué)生
D.孤僻的學(xué)生
A.班主任是班級管理的設(shè)計師
B.班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
C.班主任是學(xué)生成長的引路人
D.班主任是協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家
最新試題
關(guān)于班集體,以下表述錯誤的是()。
下列不屬于對先進(jìn)生進(jìn)行個別教育方法的是()。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作,以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是()。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法,以下表述錯誤的是()。
以下屬于課外活動中的個人活動的有()。
以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。
教師進(jìn)行個性化班級管理,主要是通過塑造班級文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
班主任對學(xué)生的操行進(jìn)行評定,應(yīng)遵循的要求不包括()。
辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
班集體實(shí)行班干部全員制或輪換制,這有助于()。