單項選擇題一個完整的教學活動目標應該涵蓋（）、認知與能力三個方面。
A.興趣
B.動作
C.情感
D.思維
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1.單項選擇題最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）
A.自主活動
B.集體活動
C.小組活動
D.個別活動
2.單項選擇題幼兒園教學活動結束時，教師為了拓展幼兒的學習經驗和學習效果，應該做好（）
A.活動反思
B.活動延伸
C.活動導入
D.活動準備
3.單項選擇題幼兒園教學活動設計中的活動準備，一般分為物質準備和（）
A.幼兒準備
B.場地準備
C.經驗準備
D.教具準備
4.單項選擇題教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）
A.集體教學
B.個別教學
C.分組教學
D.綜合教學
5.單項選擇題“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守（）
A.發(fā)展性原則
B.啟發(fā)性原則
C.思想性原則
D.直觀性原則
最新試題
幼兒園教學活動方法的選用為實現活動目標服務。
題型：判斷題
在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。
題型：判斷題
集體教學活動是一種高效的教學組織形式。
題型：判斷題
在幼兒園教學活動實施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）
題型：單項選擇題
教師應在活動中充分調動每一位幼兒的積極性，促進每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。
題型：判斷題
徐老師在科學活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關材料后，讓幼兒自主實驗。這體現的教學方法是（）
題型：單項選擇題
在科學活動中，教師們經常以小組為單位進行活動。這種教學活動的主要形式是（）
題型：單項選擇題
在幼兒園教學活動中不需要進行活動反思。
題型：判斷題
幼兒園教學活動結束時，教師為了拓展幼兒的學習經驗和學習效果，應該做好（）
題型：單項選擇題