A.元認知策略的自我管理策略
B.元認知策略的直接注意策略
C.社會/情感策略的要求解釋策略
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①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.夸張和反語
B.對比和雙關(guān)
C.比喻和對比
D.比喻和夸張
①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.結(jié)果補語
B.程度補語
C.狀態(tài)補語
D.可能補語
①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.劉熙《釋名》
B.楊雄《方言》
C.許慎《說文解字》
D.張玉書《康熙字典》
①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.簡犢
B.簡化
C.簡直
D.書簡
①這家飯館的服務(wù)太差了，氣得我簡直不想吃了。
②他真的太棒了.簡直就是一個天使。
A.助詞
B.副詞
C.連詞
D.形容詞
最新試題
下列詞是諧音造詞的是（）
詞語理據(jù)中的顯理據(jù)指的是通過對語言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理據(jù)，包括（）
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞，但其習(xí)慣搭配卻不盡相同，其中可以與“戰(zhàn)爭”有關(guān)的詞進行的搭配的是（）
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為（）
像常識、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類詞，最好的教學(xué)方法是（）
下列詞語的理據(jù)屬于避忌理據(jù)的是（）
下列短語沒有歧義的是（）
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進行分析的話，其義素應(yīng)包括（）
下列哪組詞是修辭造詞（）
語際法包括（）