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問答題某教師根據(jù)資料與自己的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生體育成績的及格率為92%，他通過對250名學(xué)生加大傳統(tǒng)項(xiàng)目在教材中的比例試驗(yàn)后，及格率為96%，問此方法對提高學(xué)生及格率是否有作用？

1.問答題已知某省在校大學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率為75%，現(xiàn)隨機(jī)抽測了省屬一高校750名在校生的達(dá)標(biāo)情況，有589名學(xué)生達(dá)標(biāo)，問該校學(xué)生達(dá)標(biāo)情況與省水平有無差異？

2.問答題 為探索短跑教學(xué)效果，對甲、乙兩班采用不同方法進(jìn)行一學(xué)期50m教學(xué)后，測得樣本統(tǒng)計(jì)量如下：

試分析教學(xué)效果如何？

3.問答題某體育系甲班9名男生1500m：x₁=5′15″，S₁=15″，乙班16名男生x₂=5′10″，S₂=20″，試檢驗(yàn)甲、乙兩班1500m成績有無差異？

4.問答題 某教師為研究短跑教法，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對照班，實(shí)驗(yàn)后測得50m行進(jìn)間跑成績?nèi)缦拢?br />
問兩班學(xué)生實(shí)驗(yàn)后50m跑水平有否差異？

5.問答題 有兩個(gè)班學(xué)生，各為100人，兩班采用不同教學(xué)方法，經(jīng)考試得出如下結(jié)果：

試檢驗(yàn)兩班成績有無顯著性差異？