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幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆,分辨不清。
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判斷題
數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來(lái),形成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
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在幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程中,不需要發(fā)揮幼兒自主性,教師直接組織指導(dǎo)即可。
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