A.教育規(guī)劃
B.教育決策
C.教育預(yù)測(cè)
D.教育發(fā)展戰(zhàn)略
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A.預(yù)測(cè)的重要作用
B.決策的重要作用
C.計(jì)劃的重要作用
D.規(guī)劃的重要作用
A.短周期性
B.長(zhǎng)周期性
C.及時(shí)性
D.穩(wěn)定性
A.前蘇聯(lián)
B.美國(guó)
C.日本
D.英國(guó)
A.中小學(xué)、教育專家和教育規(guī)劃部門(mén)聯(lián)合
B.中小學(xué)、教育行政主管部門(mén)和教育系統(tǒng)外部專家聯(lián)合
C.高校、教育行政主管部門(mén)和教育系統(tǒng)內(nèi)部專家聯(lián)合
D.高校、教育行政主管部門(mén)和教育規(guī)劃部門(mén)聯(lián)合
A.國(guó)家教育規(guī)劃和綜合教育規(guī)劃
B.單項(xiàng)教育規(guī)劃和地區(qū)教育規(guī)劃
C.綜合教育規(guī)劃和單項(xiàng)教育規(guī)劃
D.綜合教育規(guī)劃和農(nóng)村教育規(guī)劃
最新試題
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮()。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程中()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
中期教育預(yù)測(cè)
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。
單一式教育預(yù)測(cè)
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
由未來(lái)指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。