簡述知覺的過程。

試述管理心理學(xué)形成的理論準(zhǔn)備。

個體積極性的基礎(chǔ)和根源是( )

馬斯洛認(rèn)為，人的需要可分為( )

依據(jù)被觀察者所處的情境特點(diǎn)，可把觀察分為( )

營養(yǎng)、自衛(wèi)、繁殖后代的需要屬于( )

自我管理的內(nèi)容包括( )

在科學(xué)管理理論中，提出了14條管理原則的人是( )

心理學(xué)中曾經(jīng)作過一個實(shí)驗，給兩組大學(xué)生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學(xué)生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學(xué)生說，照片上的人是一位著名的學(xué)者。然后，讓這兩組大學(xué)生分別從這個人的外貌來說明他的性格特征。結(jié)果兩組大學(xué)生的解釋截然不同。第一組大學(xué)生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學(xué)生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學(xué)道路上勇于攀登的堅強(qiáng)意志。問題：這一實(shí)驗說明了什么問題，我們在管理活動中應(yīng)當(dāng)怎么辦。

價值觀的作用包括( )