A.為幼兒的成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)
B.為幼兒的生命而設(shè)計(jì)
C.為幼兒的發(fā)展而設(shè)計(jì)
D.為幼兒的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)
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A.照片
B.多媒體課件
C.電腦軟件
D.自制教具
A.教師的情境性語(yǔ)言,適用于各年齡班
B.小班除了情境性語(yǔ)言以外,要多選用色彩鮮艷的教具
C.在中班的教學(xué)活動(dòng)中可以較多的運(yùn)用情境性語(yǔ)言
D.大班的幼兒具備一些簡(jiǎn)單的抽象思維
A.圖書
B.錄像
C.沙盤
D.標(biāo)本
A.語(yǔ)言直觀
B.行動(dòng)直觀
C.模具直觀
D.實(shí)物直觀
E.電化教具直觀
A.語(yǔ)言直觀
B.行動(dòng)直觀
C.模具直觀
D.實(shí)物直觀
E.電化教具直觀
最新試題
幼兒園課程方案一般不包括()。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。