A.任務(wù)小組
B.心理教育小組
C.咨詢小組
D.心理治療小組
E.充權(quán)小組
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A.小組目標(biāo)的達(dá)成，項(xiàng)目的形式和內(nèi)容，組員是否能接受
B.考慮對(duì)組員是否適宜及安全
C.組員是否有能力完成
D.組員的成長(zhǎng)背景
A.具有社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)操守，能公平地、尊重地對(duì)待組員（包括潛在組員），能從組員角度考慮問(wèn)題，能保密
B.能以真誠(chéng)、同理、接納和無(wú)私的態(tài)度對(duì)待組員，具備必要的專業(yè)知識(shí)
C.評(píng)估需求、確定目標(biāo)、制訂計(jì)劃的能力
D.具有社會(huì)工作、心理學(xué)、小組動(dòng)力學(xué)、小團(tuán)體理論及社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論，能掌握并運(yùn)用小組工作的技巧
A.使能者
B.協(xié)助者
C.倡導(dǎo)者
D.資源提供者
E.行為楷模
A.封閉式小組通常在成員確定后尤其是小組開始之后不允許新組員加入
B.人員固定，有助于在小組中產(chǎn)生信任和團(tuán)體動(dòng)力
C.有利于對(duì)問(wèn)題深入探討和形成支持網(wǎng)絡(luò)
D.新組員的加人會(huì)帶來(lái)新因素使小組結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
E.人員不穩(wěn)定不利于組員相互信任和對(duì)問(wèn)題深入探討
A.封閉式小組
B.開放式小組
C.結(jié)構(gòu)性小組
D.非結(jié)構(gòu)性小組
最新試題
社會(huì)工作者的能力包括一般能力和（）兩個(gè)部分。
社會(huì)工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。
就技術(shù)而言，個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法，（）也是其重要專業(yè)方法。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
社會(huì)工作的工作者在服務(wù)單個(gè)對(duì)象、若干人士和眾多人士時(shí)各自的方法如何？
社會(huì)工作行政管理是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體社會(huì)服務(wù)的過(guò)程，并使用實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)修正（）。
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo)：（）、預(yù)防或削弱社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分，可以分成（）三個(gè)階段。
理論知識(shí)涉及相關(guān)學(xué)科、社會(huì)工作和特定主題，實(shí)務(wù)倫理涉及價(jià)值觀、行為守則、倫理沖突和沖突處理等方面，社會(huì)工作還強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的實(shí)踐與實(shí)習(xí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)社會(huì)工作者應(yīng)該具備的知識(shí)理論。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？