心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。

美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無(wú)力與被疏遠(yuǎn)。

大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來(lái)訪者自我發(fā)展和完善。

考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。

個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。

（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。

不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。

某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。

沒(méi)有感情的愛(ài)情是不道德，沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)情更是不負(fù)責(zé)任的。

對(duì)正在心理咨詢的人來(lái)說(shuō)，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。