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判斷題內(nèi)在效度高的實驗可以在總體中直接推廣應(yīng)用，也可以在相近的總體中推廣。

1.判斷題集中量數(shù)是描述個別研究對象的有關(guān)數(shù)據(jù)與總體水平的差異的量數(shù)。

2.判斷題對教育經(jīng)驗的分析和概括不需要有科學(xué)的教育理論作為基礎(chǔ)和指導(dǎo)。

3.判斷題準實驗是指對任何無關(guān)變量都不進行控制的實驗。

4.判斷題20世紀50年代以后，學(xué)前教育科學(xué)研究的方法是以經(jīng)驗為主。

5.判斷題有結(jié)構(gòu)觀察法的優(yōu)點是靈活、簡便易行、適應(yīng)性強，但不同觀察者所獲得的結(jié)果不容易比較。

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