A.抽象層次原理
B.共同經(jīng)驗原理
C.信息來源原理
D.重復(fù)作用原理
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
A.視、聽、觸、嗅、味
B.傳者、受眾、內(nèi)容、途徑、效果
C.內(nèi)容、要素、處理、結(jié)構(gòu)、編碼
D.傳播技能、態(tài)度、知識、社會系統(tǒng)、文化背景
A.編碼
B.信道
C.反饋
D.譯碼
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)生
C.教師
D.家長
A.下層的經(jīng)驗比上層的經(jīng)驗抽象
B.上層的經(jīng)驗比下層的經(jīng)驗重要
C.下層的經(jīng)驗比上層的經(jīng)驗重要
D.下層的經(jīng)驗比上層的經(jīng)驗具體
A.抽象層次原理
B.重復(fù)作用原理
C.信息來源原理
D.共同經(jīng)驗原理
最新試題
我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試用）是針對哪類人員制定的？（）
教學(xué)設(shè)計采用系統(tǒng)方法，主要對教學(xué)哪些方面進行分析？（）
微格教室具有下列哪些功能？（）
下列哪些屬于在線編輯的思維導(dǎo)圖開發(fā)工具？（）
依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點，在教學(xué)設(shè)計中教師應(yīng)該做哪些準備？（）
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)可以包括哪幾類？（）
交互式電子白板教室有哪些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成？（）
查詢詞用（）可以幫您在搜索結(jié)果中排除不必要的內(nèi)容。
傳播學(xué)理論揭示了教育傳播過程的哪幾個階段？（）
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能不包括哪些？（）