無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

高年級大學(xué)生交往動機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

獲取性知識的正確途徑是（）。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）