在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。

幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的，如制作不倒翁。

學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。

美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。

學前兒童美術教學活動中美術角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

幼兒園美術欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構思。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

在運用評價工具評價學前兒童美術活動時，也應結合（）進行。