A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.環(huán)境決定論
B.教育決定論
C.遺傳決定論
D.教育無用論
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.自我認(rèn)識
B.自我體驗(yàn)
C.自我監(jiān)控
D.自我教育
A.積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)
B.勇于表達(dá)自己的意愿
C.對新環(huán)境不容易適應(yīng)
D.遇到圖難不輕易退縮
A.能力成熟的時(shí)間有差異
B.能力是后天形成的
C.能力的類型有差異
D.不同的人的遺傳條件不同
最新試題
情緒和情感不是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。
爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）
想象力發(fā)展的最佳時(shí)期是？（）
嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
兒童三歲時(shí)，立體視覺的建立已接近完成。5-7歲時(shí)正常視力應(yīng)為1.0，（）歲時(shí)視力發(fā)育已基本完成，不會(huì)再有大的變動(dòng)。
認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的簡單翻版，這種觀點(diǎn)是（）理論的說法。
轉(zhuǎn)身、翻滾是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）
勇勇知道球是可以滾動(dòng)的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球，這個(gè)過程就是（）。
皮亞杰設(shè)計(jì)了三山實(shí)驗(yàn)證明了前運(yùn)算階段兒童缺乏守恒能力。
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是（）。