從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

“提倡啟發(fā)式，反對(duì)注入式”是我國(guó)教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

如何理解教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）