單項選擇題動作技能的教學(xué)方法一般宜于采用()。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.講解法
C.示范法
D.示范與講解相結(jié)合方法
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1.單項選擇題卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了根源特質(zhì),他用因素分析方法提出了()種相互獨立的根源特質(zhì)。
A.10
B.12
C.16
D.24
2.單項選擇題某學(xué)生待人直率熱情,但脾氣急躁,易沖動,他的氣質(zhì)類型比較符合()。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
3.單項選擇題從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異,()。
A.情緒發(fā)生早,情感產(chǎn)生晚
B.情緒發(fā)生晚,情感產(chǎn)生早
C.情緒情感同時產(chǎn)生
D.情緒情感都是與生俱來的
4.單項選擇題智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家()提出來的。
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.吉爾福特
D.加德納
5.單項選擇題利用已有的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
最新試題
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論,結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。
題型:問答題
簡述深度知覺的線索有哪些。
題型:問答題
凡是新活動和舊活動刺激相同而反應(yīng)不同,則容易發(fā)生()
題型:單項選擇題
談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進行識別并促進學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。
題型:問答題
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分,這種矛盾心理叫()
題型:單項選擇題
高級神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人,他的氣質(zhì)類型是()
題型:單項選擇題
請結(jié)合實際,談?wù)剳?yīng)該如何有效合理地組織復(fù)習(xí)。
題型:問答題
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
題型:問答題
主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是()
題型:單項選擇題
簡述運動知覺的條件。
題型:問答題