單項選擇題一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的意志品質是（）
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅韌性
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1.單項選擇題某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟臉；又怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于（）
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.分析沖突
2.單項選擇題情緒的認知——評估說是由（）提出的。
A.詹姆士——朗格
B.凱農
C.阿諾德
D.沙赫特
3.單項選擇題一種強烈的、暴風雨般的、激動而短促的情緒狀態(tài)是（）
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
4.單項選擇題出乎意料的緊張與危險情境所引起的情緒狀態(tài)是（）
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
5.單項選擇題一種較為持久而又微弱的情緒狀態(tài)是（）
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
最新試題
強、平衡、不靈活的神經類型對應于（）氣質類型。
題型：單項選擇題
簡述氣質與性格的關系。
題型：問答題
教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）
題型：單項選擇題
凡是新活動和舊活動的反應相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）
題型：單項選擇題
代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標，叫做（）
題型：單項選擇題
談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調節(jié)。
題型：問答題
簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關“教學與發(fā)展的關系”的觀點。
題型：問答題
高級神經活動類型表現為強、平衡、不靈活的人，他的氣質類型是（）
題型：單項選擇題
對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）
題型：單項選擇題
談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
題型：問答題