A.貫穿于健康教育計劃的始終
B.只存在于健康教育計劃實施后
C.只存在于健康教育計劃形成時
D.只是對健康教育計劃效果的評價
E.只存在于健康教育計劃執(zhí)行過程中
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A.滿足病人需要原則
B.以人為本原則
C.合理結(jié)構(gòu)原則
D.優(yōu)化組合原則
E.經(jīng)濟(jì)效能原則
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.韋伯
B.梅奧
C.法約爾
D.泰勒
E.麥格雷戈
A.進(jìn)食后上腹疼痛
B.進(jìn)食后心悸
C.進(jìn)食后頭暈出汗
D.進(jìn)食后惡心、嘔吐
E.進(jìn)食后上腹飽脹
A.腫脹明顯
B.局部麻木無痛
C.局部傷口處有惡臭,帶有氣泡的血性液流出
D.局部皮膚短時間內(nèi)出現(xiàn)發(fā)紫、發(fā)黑
E.全身中毒癥狀明顯
最新試題
N2級護(hù)士資質(zhì)要求()。
關(guān)于護(hù)士的權(quán)力,下列說法錯誤的是()。
甲亢患者不宜攝取的飲料有()
護(hù)理制度、操作常規(guī)如有變更需求,科室應(yīng)報請醫(yī)院職能部門同意后,將擬定的修訂方案交由()審核后,由主管院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。
N2級護(hù)士臨床能力()。
凡接觸黏膜的口表、肛表應(yīng)采用()消毒,用后浸泡于含有效氯()的消毒液中30min。
N3級護(hù)士專業(yè)能力培訓(xùn)重點()。
N4級護(hù)士資質(zhì)要求()。
N1級護(hù)士專業(yè)能力培訓(xùn)重點()。
燒傷休克期補液的調(diào)節(jié),觀察的指標(biāo)是()