單項選擇題（）的主要問題表現(xiàn)為運動障礙和動作協(xié)調難多發(fā)生在兒童出生時，但也可能由于出生后腦傷或傳染病所致。
A.視覺障礙
B.聽覺障礙
C.癲癇
D.腦癱
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1.單項選擇題不拘一格地進行發(fā)明創(chuàng)造，思維具有流暢性、靈活性、新穎性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和學業(yè)成就，這是（）超常兒童的特征。
A.智力型
B.創(chuàng)造型
C.藝術型
D.領導型
2.單項選擇題（）常常指智力發(fā)展正常，但在學校學習中有明顯的學習困難或缺陷的兒童。
A.學習困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨癥兒童
3.單項選擇題運用模仿療法進行學前特殊兒童行為矯正要遵循的原則，不包括（）
A.選擇好要改變的行為
B.確定學習、模仿的楷模
C.逐漸減少示范行為呈現(xiàn)時間
D.模仿行為產生后要給予強化
4.單項選擇題在多動癥兒童的教育與干預中，強調在教師的提醒下，讓兒童通過自己對自己行為的語言引導，達到自我控制、自我調節(jié)的目的的治療是（）
A.行為管理治療
B.心理治療
C.認知—行為治療
D.環(huán)境控制治療
5.單項選擇題在學前特殊兒童的一體化教育中，按照下列哪一項，可以把教學目標分為總目標與認知、語言、行為、情感、社會化發(fā)展等各項具體的子目標。（）
A.目標的指向性
B.教學組織形式
C.兒童的發(fā)展
D.達到目標的時間
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20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題